
O Governo do Amapá realizou, nesta terça-feira,18, uma visita técnica às escolas estaduais de Porto Grande para acompanhar de perto a estrutura, o funcionamento e as necessidades das unidades de ensino. A comitiva, liderada pelo secretário de Estado da Educação, Paulo Lemos, esteve nas escolas Elias Trajano, Maria Raimunda Botelho, KM 142 e em outras duas instituições que serão entregues totalmente reconstruídas nesta quarta-feira 19. Durante a agenda, o gestor conversou com diretores, professores e equipes escolares para garantir a melhoria contínua dos ambientes educacionais.
“Estamos percorrendo todas as regiões do Amapá para garantir que nossas escolas tenham estrutura adequada, gestão apoiada e ensino fortalecido. Já reconstruímos unidades inteiras e realizamos intervenções em mais de 100 escolas. As duas que visitamos hoje também fazem parte do nosso cronograma de melhorias, porque nenhum estudante pode ficar para trás”, destacou o secretário Paulo Lemos.
A visita integra o ciclo de monitoramento das obras e intervenções que o Governo do Estado vem realizando desde 2023, período em que a educação amapaense vive uma fase histórica. Até agora, 34 obras já foram entregues, incluindo escolas totalmente reconstruídas, quadras novas e o Centro de Educação Profissional Cândido Portinari. São R$ 86 milhões investidos em infraestrutura, provenientes do Tesouro Estadual e de fundos federais.
As melhorias já alcançaram escolas em Macapá, Santana, Mazagão, Porto Grande, Tartarugalzinho, Cutias, Oiapoque, Laranjal e Vitória do Jari, beneficiando comunidades indígenas, quilombolas, ribeirinhas, rurais e instituições tradicionais da capital. Todas as escolas entregues seguem padrão moderno, com revitalização completa, rede elétrica e hidráulica renovadas, climatização e mobiliário novo.
Nesta quarta-feira, 19, mais duas escolas totalmente reconstruídas serão entregues: a Escola Estadual Francisco Manoel dos Santos e a Escola Estadual Campo Grande. A meta é alcançar 40 obras até 2025 e consolidar o maior ciclo de investimentos em educação da história do estado.
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